Здраствуй, Зимушка - Зима!

 Программное содержание:

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Рекомендации родителям:

- сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;

- почитать с детьми С. Маршак«Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

- придумать сказочную историю о снеговиках;

- зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

- погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

- выучить с детьми

стихотворение: И. Бунин «Первыйснег»

- объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь или "112" - для всех служб

- понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

Консультация для воспитателей

 

Упражнения, формирующие навыки общения.

 

«Возьмите меня в игру».

Дети перебрасываются мячом, сидя на ковре. Один из детей по очереди подходит к каждому сидящему и громко просит: «Пожалуйста, примите меня в игру». Дети подвигаются, уступая место, ребенок садится. Упражнение делают все дети по очереди.

 

«Тихо, громко, очень громко».

Дети хором говорят6 «Я люблю играть с друзьями». Сначала говорят тихо, потом громче, потом очень громко. Повторить 3 раза.

 

«Твой друг плачет».

Один ребенок лежит на подушках и делает вид, что плачет. Остальные дети по очереди подходят к нему и говорят утешительные слова. Педагог помогает подобрать как можно больше утешительных слов.

 

«Протяну руку другу».

Дети стоят по кругу. По сигналу педагога один ребенок протягивает руку другому, тот третьему и т.д. Когда все дети взялись за руки, сказать хором: «Давай дружить».

 

«Помогаю другу».

Педагог начинает фразу, а дети продолжают по очереди. Каждый ребенок должен продолжить начало одной фразы.

Мой друг случайно разлил компот, и я …

У меня есть конфета, а у друга нет, и я …

Моего друга обидел большой мальчик, и я …

У моего друга есть новая игрушка, и я …

Мой друг хочет играть только со мной, а с другими детьми нет, и я …

Мой друг дразнит одну девочку, и я …

Город мастеров.

 Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).

3.Рассказывание детям о искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).

Рекомендации родителям:

- ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

- вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку -  животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

- побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде.

К 50-летию Калининского района

 

Кто как готовится к зиме. Дикие животные.

 Программное содержание:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.

3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Рекомендации родителям:

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков«Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий«Исчезли на зиму»,  Е. Чарушин «Кошка Маруська»,«Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

- наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Коллективная работа

"Весёлые старты"

Домашние животные и птицы

Программное содержание:

1.     Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека,  условиях обитания, питания, выведения потомства.

2.     Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3.     Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.

4.     Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Рекомендации родителям:

-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;

-   понаблюдать за домашними животными

-   посетить цирк;
-   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

День народного единства

 

Программное содержание:

1.     Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.

2.     Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.

3.     Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

       Рекомендации родителям:

-       просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;

-       прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

-       совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

-       чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине