Краски осени.

 Программное содержание: 

Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека).

Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.

Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства

Способствовать воспитанию безопасного поведения в осеннем лесу, желанию участвовать в уходе за растениями и животными в уголке природы и на участке.

Формировать позитивно-ценностное отношение к различным видам творчества, к совместному творчеству,  воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе коллективной работы (оказывать помощь взрослым и сверстникам, бережно относиться к результатам их труда).

Развивать чувство прекрасного, учить любоваться природой, находить прекрасное в окружающем, прививать любовь к природе, желание заботиться о ней. 

Вызывать эмоциональный  отклик  чувство восхищения объектами природы, красотой осенней листвы. 

Наблюдать за  особенностями листопада. 

Продолжать упражнять в умении ВЫРАЖАТЬ свои мысли, чувства при обсуждении темы «Безопасное поведение в осеннем лесу».

Включать детей в совместные практические  трудовые) действия по очистке участка от листвы и мусора.

Продолжать учить участвовать в беседах-разговорах, рассуждениях об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы). со сверстниками , проявляя умение выслушать мнение другого ребёнка до конца не перебивая 

Поддерживать интерес к художественному слову и произведениям искусства, отражающим осенние изменения природы.

Рекомендации родителям:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;

- принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

- изготовить гербарии осенних листьев;

- принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;

- изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;

- обсудить навыки безопасного поведения в природе.

"Осень что у тебя в лукошке?"

Урожай. Откуда к нам пришел хлеб?

 Программное содержание:

Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества).

Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу.

Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.

Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих хлеб, бережное отношение к результатам их труда (к хлебу).

Прививать трудолюбие (желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности), бережливость.

Воспитывать умение проявлять гостепри­имство, доброе от­ношение к сверстникам.

Побуждать детей проявлять умение говорить не перебивая сверстников в беседах, при обследовании,   различении по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенных овощей, ягод, обследовании и описании знакомых овощей и фруктов, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус).

 Наводить на размышление о пользе овощей, фруктов и ягод, их значении и влиянии на здоровье человека.

Помогать детям устанавливать причинно-следственные связи "сезон-растительность-труд людей".

Вызвать интерес к репродукциям картин, составлению натюрмортов.

Моя планета

 Программное содержание :

Воспитывать любовь к родному городу, желание заботиться о его процветании (экологии, чистоте и т.д.)

Способствовать осознанию себя гражданином России. Формирование у ребенка чувства принадлежности к своей национальности, уважения к людям разных национальностей и их обычаям.

Содействовать развитию дружеских взаимоотношений.

Развивать умения ограничивать свои желания, формировать вежливое общение в процессе сюжетно-ролевой игры.

Вызывать интерес к созданию образов родного города в рисовании и аппликации.

Поддерживать интерес и уважение к труду взрослых в семье

Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России).

 

Формирование представлений о достопримечательностях родного города, страны.

Расширение представлений детей о доме, семье (знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о родственных отношениях).

Рекомендации родителям:

- погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию;

- посетить музей;

- почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;

- нарисовать схему движения от дома до детского сада;

- рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала;

- составить рассказ о герое страны

1 сентября