Урожай. Откуда к нам пришел хлеб?

 Программное содержание:

Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества).

Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу.

Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.

Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих хлеб, бережное отношение к результатам их труда (к хлебу).

Прививать трудолюбие (желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности), бережливость.

Воспитывать умение проявлять гостепри­имство, доброе от­ношение к сверстникам.

Побуждать детей проявлять умение говорить не перебивая сверстников в беседах, при обследовании,   различении по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенных овощей, ягод, обследовании и описании знакомых овощей и фруктов, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус).

 Наводить на размышление о пользе овощей, фруктов и ягод, их значении и влиянии на здоровье человека.

Помогать детям устанавливать причинно-следственные связи "сезон-растительность-труд людей".

Вызвать интерес к репродукциям картин, составлению натюрмортов.